também um meio de participação de profissionais da área, sem que estejam no mesmo local,
podendo um paciente ter a sua doença diagnosticada rapidamente. No meio acadêmico, a
videoconferência pode ser usada como uma ferramenta alternativa para o ensino e
aprendizagem, através de programas para o ensino a distância. Desta forma, as escolas,
universidades e bibliotecas podem compartilhar dados e interagir através do intercâmbio de
informações, como na realização remota de aulas e palestras. A troca de experiência entre
professores e alunos a grandes distâncias pode ser realizada como se estivessem presentes em
um mesmo local.
Uma grande variedade de soluções de videoconferência está disponível e cada aplicação,
de acordo com seu propósito, pode ter necessidades diferentes com relação a equipamentos, à
infra-estrutura de rede e à qualidade de serviço requerida. A combinação destas necessidades
gera cenários de videoconferência diferentes.
Este projeto tem como objetivo definir um conjunto mínimo de parâmetros para avaliação
de sistemas de videoconferência, baseando-se na recomendação ITU-T F.730 (F.730, 1992) e
outras características relevantes no momento da escolha de um sistema, tais como custo,
plataformas suportadas e tipo do cenário do ambiente dos participantes.
Além disso, para validar estes parâmetros deve ser efetuado um levantamento de
aplicações disponíveis, proprietárias e gratuitas, em que algumas foram selecionadas e
avaliadas de acordo com os parâmetros definidos. Este trabalho foi desenvolvido com o
intuito de auxiliar na seleção de sistemas de videoconferência, possibilitando o melhor uso da
infra-estrutura disponível e também contribuir para outros projetos em desenvolvimento.
Nas seções seguintes são apresentados conceitos relacionados à videoconferência; as
características desejáveis em redes que trafegam dados multimídia; os parâmetros definidos
para avaliação e a validação destes através da avaliação de várias aplicações de
videoconferência; e as conclusões do projeto.
2. Videoconferência
A videoconferência é uma forma de comunicação interativa que permite que duas ou mais
pessoas que estejam em locais diferentes possam se encontrar face a face através da
comunicação visual e áudio em tempo real. Reuniões, cursos, conferências, debates e
palestras são conduzidas como se todos os participantes estivessem juntos no mesmo local.
Com os recursos da videoconferência, pode-se conversar com os participantes e ao mesmo
tempo visualizá-los na tela do monitor (telão ou televisão, dependendo dos recursos
utilizados), trocando informações como se fosse pessoalmente.
Além disso, é possível compartilhar programas de computador, dialogar através de canais
de bate-papo, apresentar slides, vídeos, desenhos e fazer anotações em um quadro-branco
compartilhado. Tudo com a ajuda de um sistema de videoconferência. Nos diversos meios de
aplicação, a videoconferência tem trazido inúmeras vantagens, despertando cada vez mais o
interesse das pessoas em fazer uso desta tecnologia.
No meio educacional, escolas, bibliotecas e universidades procuram fazer uso da
videoconferência como uma ferramenta de apoio em seus projetos de ensino e aprendizagem a
distância. O compartilhamento de recursos com comunidades distantes, a realização de
experiências virtuais, quando as reais não são possíveis; a possibilidade de trazer aos alunos
as opiniões de importantes especialistas através de palestras; a aplicação de atividades
conjuntas como debates e exercícios em grupo e a perspectiva de trazer uma variedade de

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